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四环三课教学模式《Unit 2 Topic1 Sections A》案例解读

作者: 来源:本站原创 点击数:1419 发布时间:2014/12/8 9:19:01

 教学模式

    我校的课堂教学模式是“四环三课”教学模式。四环指自学、研讨、释疑、反馈;三课指三种课型:自学研讨课、展示释疑课、反馈复习课。

根据我校教学模式及英语学科的特点,我们共同研究,制定英语课堂教学模式为:(一)以学定教,目标导航

(二)自主互助,重在实践

(三)教师点拨,突破疑难

(四)检测反馈,及时评价

接下来,我以Unit 2 Topic1 Sections A为例,从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面对我校英语课堂教学模式进行解说。

一、教材分析 

本单元在第一单元讲述体育运动的基础上,引出健康问题。运动是为了健康,但是一旦出现了疾病,我们应该怎么样对待,也通过这个单元的学习,教育学生要学会关爱他人。Unit 2 Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称,并根据生活经验针对不同疾病提出一些相应的建议。 

教学目标

知识目标

 要求学生学会表达身体的种种不适

技能目标:

 能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相应的建议。

情感目标

培养学生注意身体健康,养成良好生活习惯,同时教会学生学会关心他人,让学生亲自表演,积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。

教学重点和难点

(1).重点:谈论疾病 have a …提建议 You should /You’d better

(2).难点:根据不同的疾病提出相应的建议

二、说学情

1. 本话题接近生活,学生对于这部分知识感兴趣,学生会有很多要说的话,会积极参与。

2.学生的词汇量掌握不多。尽量教会学生表达自己的意思。

3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息。利用他们对知识的兴趣,教会他们更多知识。

三、说教法学法

    按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演,学生由配角变主角”的角色转换,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.亲自参与模仿表演各种疾病并表演医生或朋友提建议等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。

四、说教学过程

(一)游戏导入,出示目标

 (1)我做,你猜。教师做出各种身体不适的动作。

(2)我说,你做。

(3)出示学习目标。

设计意图:复习单词,为学习新课铺垫,激发学生的学习兴趣。

(二)整体感知,合作操练

1、放录音听1a,让学生听并回答问题

1)What’s wrong with Kangkang?

2)What should he do?

2、跟读1a,表演1a

3、找出重要句型

设计意图:检查学生是否真正了解整个对话的内容,并掌握了重点语句。(可以把学生们找到的重点句型板书在黑板上,以便他们能够更简单地记忆。)

4、给学生一点时间完成1b

设计意图:训练学生理解和应用语言点的能力。通过提建议,使学生学会关心他人。

(三)教师点拨,突破疑难

1、运用1c图片,师生进行对话练习

T:What’s wrong /What’s the matter with you? 

S:I have…

T:You should…

2、师生交换练习

设计意图: :应用多媒体展示,形象直观,给学生予视、听训练,根据情景对话,通过问答活动,让学生掌握有关疾病和提建议的句型。

3、操练重难点

把学生分成几个人一个小组,其中一个人或两个人扮演医生,其他人扮演病人,进行表演,应用前面学习的知识。

4、完成2、3部分内容,并练习

设计意图:训练学生理解和应用语言点的能力。

四)当堂检测,总结评价

C类同学做1、2题; A、B类同学做1、2 、 3题

一、单选

(       ) 1. It’s raining now. You should ______ with you

A. taking an umbrella     B. to take an umbrella  

C. take an umbrella       D. takes an umbrella

(       ) 2. Xiao Jun has a toothache ,so he should see a ______.

A. film     B. dentist    C. movie     D.TV

(       ) 3. -----Do you like drinking ________ water ?

          -----Yes, I think it’s good for health.

A. boil     B. boils     C. boiled      D. boiling

(    ) 4. I have ______. I should see a doctor at once .

A. sore eye         B. sore eyes 

C. two sore eyes     D. the sore eyes

二、根据提示完成句子

1.   – What’s  ____    (事情) ?--I have the flu . 

2, He has a   ____   (头痛), so he has to take a rest at home .

3,I am not feeling well . I have a  ____ (咳嗽).

4,What’s wrong with him ? He____(患) a cold .

5,You should see a ____ (牙医) .

三、补全对话

A:___________________________?

B:I have a headache.

A:__________________________. You should see   a doctor.

B: Thank you. ______________________.

A:I hope you’ll get well soon.

B:___________________________.

设计意图:训练学生 “写”的能力及训练学生理解和应用重点.难点的能力。

家庭作业

根据今天所学的内容编一个对话,叙述自己的病情,并提出相应的建议。

设计意图:巩固所学内容,灵活运用重点语句,为写作打好基础

 

 

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