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教学中的取舍之道

作者:豫灵二中 来源:豫灵二中 点击数:282 发布时间:2018/3/13 14:36:25

 教学中的取舍之道

                                                      岳晓鸽

 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。将古人关于取舍的智慧一语道破。鲁迅先生的拿来主义也告诉我们生活工作中一定会有取舍才能有进步。取舍之道千千万,而作为新时代的教师,工作中更是离不开取舍的智慧。

那么该坚持些什么?我觉得首先要坚持的便是学高为师,德高为范的信念。教书育人,教书者必先为人师,育人者必行为世范。渊博的知识、高尚的品格是我们立身立足的基本。丰富的专业知识让学生认可你,而给予学生足够的尊重、理解、关心和支持,才能让学生亲近你、尊重你、信服你。真诚以待、以身作则,提升魅力,是我们应该坚持和追求的。所以常常问问自己,自己的行为足够以身作则吗,自己的魅力够吗。努力做到学生想听、爱听,至少愿意尊重你、信任你。
   
其次,应该坚持的便是爱生如子,幸福如你。霍林姆斯基曾说:教育的全部奥秘在于热爱学生。爱是教育者永恒的主题。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。当你的学生沐浴在爱的阳光下,他们一定是幸福的,也一定是尊敬你、信服你的。古人云:亲其师,则信其道;信其道,则循其步。这也就解释了教学中,为什么总有些学生喜欢某一位老师而喜欢某一门课。反思自己,也许做到了爱学生,但爱每一位学生了吗?也许爱,但是有没有在适当的时间爱?也许爱,但对每一位学生爱的方式对吗?那么在今后,不妨真诚地关心、坦诚地交流,爱每一位学生,因时施爱、因材施爱。爱生如子,我想这样的自己也会更幸福。
    
常常低头苦干的我们,更需要仰望星空。想想初心,看看现在社会需要什么样的人,而我们所培养的是这样的人吗?在瞬息万变的信息时代,面临着人工智能时代的到来,新型人才、劳动力的培养正是我们教育者义不容辞的责任。这就需要我们舍弃旧观念,旧方法改变思路、改变方法。
   
首先要反思的便是有用与无用。众所周知的苹果CEO乔布斯大学便辍学,而辍学后他并没有离开学校,而是听一些感兴趣的课程,其中一门美术字课程就是苹果可变字体的灵感源泉。那么学习中到底什么有用,什么无用,课本上的都有用,课本以外的都无用吗?也许书本并不是唯一的教材。考试中对于学科核心素养的考察越来越多,而学科核心素养的培养光靠课本远远不够。面对信息爆炸的今天,书本、粉笔、黑板横行天下的时代已经过了,所以,作为新时代的教师,开发、利用各种不同的资源、寻求新颖的教学手段是我们必备的技能。拿英语教学来说,将电影、音乐、优秀绘本、读本的荐读、欣赏融入教学,不仅开阔眼界更提高学习热情,而且对考试有百利而无一害。可是反思过去的教学却很少能做到。大部分的时间都是讲课本、练课本、落实课本、备考、考试、考后总结。所以新学期要提高开发利用教学资源,使其成为教师的核心武器。
   
其次要反思育人与育才。《大学》开头便是:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。教育的初始目的和最终目的便是人。而才是人的附属和衍生。人格养成即德育是人的教育的基础。而反思自己的教学,育人与育才在工作中孰重孰轻,答案是育才。总有一种成绩可以一俊遮百丑的观念,使得自己偏向育才而非育人。所以时常问问自己,育人还是育才,德育工作落在实处了吗?时常告诉自己,教知识更要教做人,先成人才能成才。
   
最后我想思考的便是教育艺术,教育是一门艺术,而何为教学艺术便是我们需要不断思考的。学习规律、总结规律、遵循规律、利用规律就是教学艺术的基础。而反思自己的教学,也许是求成心切,也许是盲目鲁莽,总会忽略规律而蛮干。使得本该和谐平等的师生关系变得紧张,本该高校快乐的课堂变成战场。所以充实自己,学习教学规律、学生成长规律、心理发展规律是新学期的第一课。只有按规律办事、懂规律、用规律,才能有和谐平等的师生关系,才能有高效快乐的课堂。
   
坚持什么,舍弃什么是教学中应常想常问的。只有将爱、责任、学识、师德这些永恒的主题谨记心中,才会在千变万化的世界中保持正确的方向。只有不断破旧立新、改变思路、改变方法才能培养出适应即将到来的人工智能时代的人才需求。
    
一份春华,一份秋实,十年育树,百年育人。让我们把一生失志教育的心愿化为热爱学生的一团火。让我们把取舍之道融入以后的日日夜夜。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。也许现实总有差距,但理想总要有的,万一实现了呢。就算实现不了,至少我们应该在路上!

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