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豫灵二中大讲堂 第二课

作者:豫灵二中 来源:豫灵二中 点击数:558 发布时间:2017/10/12 14:18:10

 

教师的职业良心

           豫灵二中 王新建

所谓教师的职业良心,就是教师在对学生、家长、同事以及对社会履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。教师的职业良心就可以说是一种被教师自觉意识到并隐藏于内心深处的使命感。对一个教师来说,如果道德要求没有被内化、接受,他是无法正确履行道德义务的。

一、教师职业良心的内涵

(一)、教师职业良心主要的内涵,我认为有克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。 “克尽职守”是一种工作责任和纪律的要求。从职业规范上说的,职业良心要求教师应当遵守工作纪律,工作尽职尽责。从教育效果上说,职业良心要求教师不能误人子弟,要尽全力取得最佳的教育效果。做不到这两条就是某种意义上的玩忽职守,就会受到职业良心的谴责。 “自觉工作”的要求是教师的劳动特点决定的。因为教师的工作多数情况下都是无人监督的。教师能不能自觉要求自己是工作成败或效能高低的决定因素。 “爱护学生”是教师的天职。教师对学生的爱护就是他必须对学生的成长负责。主要要表现在为学生“传道、授业、解惑”上。教师对学生发展中存在的这样或那样的问题,不能够采取放任的态度,在纠正学生的缺点时又必须充分考虑到不能挫伤他们的学习积极性,抑制他们的个性成长。 “团结执教”也是教师良心要求的重要组成部分。教师的劳动从其活动过程来看具有明显的个体性。但教育效果的取得却是集体性的。学生的人格成长,教育质量的提高都是教师群体合力劳动的产物。

二、教师职业良心的修养

1、修养自己的职业良心,要有高度的责任心,真诚的爱心。教师的职业就是育人工程,是为社会培养合格的公民,为家庭培养有素质的成员。教师所担当的角色,要求教师对社会负责,对学生家长负责,对学生负责。这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业,拥有一颗甘为人梯的平常心。要把工作当成一生追求的事业,要把育人作为自己的责任,要把学生放在第一重要的地位。对育人怀着一颗敬畏之心,时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。潜下心来,用心为孩子的明天铺路。“没有爱就没有教育”这是每一位教师都熟知的道理。有了爱心支撑,我们面对工作才能自觉去完成。爱还要有一颗耐心育人的公平心。每个孩子都是不一样的生命个体,但都是一个完整的世界。面对参差不齐的孩子,我们应该怀着“一花一世界,一树一菩提”的美好心态来欣赏他们,让他们享受教育的平等权利。

2、修养自己的职业良心,要规范自己言行,叶圣陶先生说过:“教师的全部工作就是为人师表”,教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。你的学生时刻都在关注你的一言一行,就像你时刻关注你的学生一样。所以作为教师要懂得谨言而慎行,为人师表。我认为作为一名教师,他的一般形象首先应是具有教学能力,教书,而且是教得好书。

3、修养自己的职业良心,要有亲和力,教师的亲和力体现在对学生有亲和力、对家长有亲和力和对同事有亲和力。教师的亲和力是教师人格魅力的集中体现,也是教师有良好人际关系的体现。而良好人际关系建立的前提就是平等待人。平等地对待学生、尊重学生,以回报学生对自己的支持与敬意。

 4、修养自己的职业良心,要净化自己的心灵,树立崇高的职业理想,教师是人类灵魂的工程师。而要塑造别人的灵魂必须首先净化自己的心灵。以作为教师首先应当是一个大写的人、高尚的人,是照射在学生心灵的一道灿烂的阳光,时时折射出人性的真、善、美。

5、修养自己的职业良心,要用“爱”成就自己美好的教师职业。教师的“爱”可以理解为“爱自己”、“爱职业”。这两者是不可分割的。一个合格的新时期教师只有懂得劳逸结合,提高休闲的生活质量,珍惜和维持自己的爱情、婚姻和家庭,才能有良好的心态和健康的精神面貌投入到教育工作中去。

 

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